Впервые термин "фитоценоз" был применён выдающимся исследователем растительности Украины Ю. К. Пачоским для определения роли организмов в фитосоциологических взаимоотношениях. Он писал: "Биоценоз есть аналогом чистой заросли, из-за чего последним можно было бы в отличие от настоящих растительных сообществ, присвоить термин «фитоценоз» (наравне с зооценозами), оставив за биоценозом обозначение комплексов совместной жизни тех и других организмов".

В труде "Основы фитосоциологии" Ю. К. Пачоский раскрыл основные закономерности развития растительных сообществ (фитоценозов), показал связи фитоценозов с условиями среды. По его мнению, фитоценоз - это сумма экологически различных видов. Современные геоботаники простые заросли камыша или лепешняка относят к растительным сообществам и не считают фитоценозом, поскольку простые заросли образуются видами растений с одинаковыми экологическими требованиями, то есть экологически одинаковыми видами.

Наука — одна из сфер человеческой деятельности, цель которой — изучение и познание окружающего мира. Для научного познания необходим выбор определенных объектов исследования, проблем и методов их изучения. Каждая наука имеет свои методы исследования. Однако независимо от того, какие методы используются, для каждого ученого важнейшим всегда остается принцип «Ничего не принимай на веру». Главная задача науки — построение системы достоверного знания, основанного на фактах и обобщениях, которые можно подтвердить или опровергнуть. Научные знания постоянно берутся под сомнение и принимаются лишь при достаточных доказательствах. Научным фактом (греч. factum — сделанное) является лишь то, что можно воспроизвести и подтвердить.

Каким образом одна оплодотворенная яйцеклетка может стать источником большого количества тканей и органов, которые образуют целостный организм? Учёными было доказано, что нормальное развитие возможно только при взаимодействия внешних и внутренних факторов. К внешним у растений относятся: свет, температура, длина светового дня, влажность и т. д. А к внутренним? Основные внутренние факторы, регулирующие рост и развитие растений имеют химическую природу и к ним относятся гормоны. Именно растительные гормоны играют основную роль в регуляции роста. Термин «гормон» был введён физиологами. По сути это органические вещества, образующиеся в одной ткани, а затем транспортирующиеся в другие, где вызывают определенный физиологический эффект. Гормоны активны в очень небольших количествах. В этом их сходство с гормонами в организме животного и человека. Один физиолог вычислил массу гормона в отношении массы побега и выяснил, что это можно сопоставить как иголку в 20-тонном стоге сена.

Слово «гормон» произошло от греческого слова «hormaein», что означает стимулировать. Но на сегодняшний день выяснено, что многие гормоны оказывают тормозящее действие. Поэтому эти биологически активные вещества рассматривают не как стимуляторы, а как химические регуляторы. Толчок к изучению растительных гормонов дало открытие ауксина.

Закон единообразия: при моногибридном скрещивании у гибридов первого поколения появляются только доминантные признаки - оно фенотипно однородно.

Вклад украинских учёных в развитие геоботаники и изучение растительности является достаточно существенным и требует должного внимания.

Украинская школа геоботаники сформировалась в процессе становления и развития самой науки. Выдающимися представителями её были такие известные ученые, как Ю. К. Пачоский, В. Г. Высоцкий, которые сформировали основные принципы современной фитоценологии. На их трудах воспитывалось новое поколение геоботаники - Д. К. Зеров, П. С. Погребняк, Е. В. Алексеев, Е. М. Лавренко, Ю. Д. Клеопова и другие.

В послевоенные годы появилась новая группа геоботаников, исследовавших естественную растительность и разрабатывающих рекомендации по улучшению и повышению её производительности. Эти вопросы и близкие к ним изучали Г. И. Билык, Д. Я. Афанасьев, О. Л. Бельгард, Е. М. Брадиса и другие. В 60-90-е годы перед геоботаниками встала новая задача - на фоне дальнейших исследований различных экосистем естественной растительности разработать новые формы и методы её изучения, воспроизводства и рационального использования природных ресурсов. Эти задачи решают Ю. Р. Шеляг-Сосонко, К. А. Малиновский, М. А. Голубец, В. И. Комендар, С. М. Стойко, Я. П. Дидух, Д. В. Дубина и многие другие украинские учёные. Вместе с коллегами они должны решать важную проблему глобального исследования растительности, охраны и воспроизводства природных экосистем в условиях широкомасштабной техногенной нагрузки.

Достижения украинских учёных-геоботаников хорошо иллюстрирует их персональный вклад в развитие фитоценологии и изучение растительного покрова.